Cet atelier s'appuiera sur les représentations initiales des élèves au sujet des inondations. A partir de celles-ci, ils reconstruiront le cycle de l’eau et découvriront les liens entre activités humaines, changement climatique, risques d’inondations et impacts via des exemples réels des inondations de juillet 2021. Ensuite, un jeu de mise en situation illustrera de manière ludique le concept de culture de risque. Finalement, une personne réelle et une problématique réelle sera attribuée à chaque élève. Sur base d’une fiche descriptive, les élèves seront invité.es à décrire leur personnage, à identifier leur problématique et à faire des liens avec les autres personnages. Cette activité permettra aux élèves de saisir comment l’approche en réseau permet d’apporter des solutions intégrées qui contribuent à la résilience du territoire.