Dans cet atelier, on proposera aux élèves d'explorer le mouvement d'un ressort. On commencera par observer le mouvement d'une masse attachée au bout d'un ressort, puis on mettra ce mouvement en parallèle avec un autre mouvement, dans un contexte a priori fort différent. Ces expériences inciteront les élèves à formuler les hypothèses concernant le mouvement observé. La mathématisation progressive commencera par la construction point par point d'un graphique des positions, puis par la construction du graphique canonique d'une famille de fonctions modélisant le phénomène observé.